Kwaliteit

Voor het borgen van de kwaliteit van de leercentra hanteert Playing for Success Nederland een landelijk kwaliteitssysteem met een ‘kwaliteitskeurmerk’. Hierbij haken we in op het Engelse QISS-kwaliteitssysteem. Naast het borgen van de kwaliteit is de landelijke organisatie ook verantwoordelijk voor de effectmeting van de leercentra.

Ten aanzien van de kwaliteit worden drie niveaus onderscheiden.
1. Brons: Een startend leercentrum
2. Zilver: Een doorontwikkelend leercentrum
3. Goud: Een naar hoge kwaliteit strevend leercentrum

Een startend leercentrum moet met een aantal sleutelindicatoren aantonen dat het voldoet aan de minimumeisen die horen bij deze fase. Als een centrum wil doorgroeien naar een volgende fase, wordt een vaststaande procedure gevolgd. Het streven om steeds beter te worden, zit in de normering verankerd: de centra doen hun uiterste best om in rang te stijgen. Dit geeft ook veel positieve aandacht, bijvoorbeeld op de jaarlijks Playing for Success conferentie waarbij de centra in het zonnetje worden gezet.

Effectmeting

Elk leercentrum is verplicht resultaten, zoals het aantal deelnemers en het aantal groepen, weer te geven in een jaarrapport. Deze gegevens worden verzameld door de landelijke organisatie en in een jaarboek gepubliceerd.

De toetsing van het taal- en rekenniveau vindt plaats op school, niet in het leercentrum. Voordat de leerlingen starten met Playing for Success wordt op een aantal onderdelen het niveau van de leerling bepaald. Na afloop van het traject gebeurt dit weer. Het aanleveren van de data van de leerlingen wordt gecoördineerd door Playing for Success Nederland.

Ook minder harde gegevens bepalen het resultaat van een leercentrum. Denk hierbij aan de waardering van de leerlingen, de groei in zelfvertrouwen, de mate van versterking van het zelfbeeld van de leerlingen, et cetera. Ook deze gegevens worden verzameld door de landelijke organisatie en jaarlijks gepubliceerd.

De centra in het hele land leren elkaar in de loop van tijd kennen, leren van elkaar en meten zich aan elkaar. Er ontstaat een hecht netwerk waarin allerlei stimulerende verbanden ontstaan. Ook rond het leercentrum ontstaan nieuwe initiatieven die graag geassocieerd worden met Playing for Success. Denk aan activiteiten voor ouders, summerschools of onderwijs op zaterdag. Dit heeft tot gevolg dat de voetbalclub steeds meer verankerd raakt in de omgeving.